HISTORY 120:  WORLD HISTORY
SPRING SEMESTER, 2014
PROFESSOR DOUGLASS TABER
OFFICE:  CH 248 (PHONE:  402-375-7540)
                                  E-MAIL:  dotaber1@wsc.edu

I.  SYLLABUS AND GUIDES
        A.  SYLLABUS  
        B.  HOW TO TAKE NOTES ON OUTSIDE READINGS
        C.  READING GUIDES
                1.  BUDDHIST SCRIPTURES
                            THE FOUR NOBLE TRUTHS
                2.  MENCIUS
                3.  THE QUR'AN
                4.  MACHIAVELLI, THE PRINCE
                5.  THE CLASSIC SLUM

         D.  MAPS:  THE FIRST LIST OF MAP ITEMS, PLUS A MASTER MAP
                            A COUPLE OF BLANK MAPS TO HELP
                                    HOW (AND HOW NOT) TO DO MAP TESTS
                            A TIMELINE TO OFFER A ROUGH CHRONOLOGY 

         E.  SUMMARY PAPERS
                1.  A CHECKLIST FOR THE SUMMARY PAPERS    
                2.  FURTHER IMPORTANT GUIDANCE
                        HONESTY DECLARATION

II.   IMAGES FROM LECTURES
         A.  PREHISTORY, MESOPOTAMIA, EGYPT
         B.  ANCIENT CHINA AND INDIA
         C.  GREECE
         D.  ROME
         E.  GERMANIC INVASIONS
         D.  MEDIEVAL

III.  DOCUMENTS FOR STUDY
        A.  INDIA
                1.  BASIC TEACHINGS OF BUDDHISM    
                2.  THE INDIAN CASTE SYSTEM
                3.  ASHOKA AND BUDDHISM
        B.  CHINA
                1.  LEGALISM
                2.  QIN SHIH HUANGTI MEMORIAL AND POLICIES
        C.  GREECE
                1.  GREEK THOUGHT
                2.  THE SENSE OF COMMUNITY IN THE POLIS
                3.  ALEXANDER THE GREAT
                        a)  ALEXANDER'S RELIGIOSITY
                        b)  ALEXANDER TRIES TO INSPIRE HIS MEN TO HEROISM
                        c)  ALEXANDER'S LAST PLANS
                        d)  ALEXANDER'S IMPACT
        D.  ROME
                1.  AUGUSTUS AS SEEN BY CONTEMPORARIES
                2.  AUGUSTUS AS HE WANTED TO BE REMEMBERED
                3.  THE LATER ROMAN EMPIRE
                        a)  DIOCLETIAN'S REFORMS
                        b)  THE SPIRITUAL CRISIS:  ART
                        c)  THE SPIRITUAL CRISIS:  ST. AUGUSTINE
        E.  GERMANIC INVASIONS AND BEYOND
                1.  ROMAN SOPHISTICATION V. GERMAN . . . 
                2.  GERMANIC CULTURAL VALUES V. CHRISTIANITY (1)
                3.  GERMANIC CULTURAL VALUES V. CHRISTIANITY (2)
                4.  CHARLEMAGNE (D. 814)
                        a)  CHARLEMAGNE CHRISTIANIZING THE SAXONS
                        b)  THE CAPITULARY OF 802
                        c)   CHARLEMAGNE ON EDUCATION
                        d)  CAROLINGIAN OATHS

        F.  MEDIEVAL ENGLAND
            1.  WILLIAM THE CONQUEROR:  TEN ARTICLES
            2.  HENRY II (1154-1189)
                    a)  HENRY ESTABLISHES THE GRAND JURY
                    b)  HENRY EXPANDS THE USE OF THE WRIT
            3.  KING JOHN (1199-1216) AND MAGNA CARTA

        G.  MEDIEVAL THOUGHT AND ART
            1.  ABELARD MAKES THE CASE FOR THE USE OF LOGIC IN THEOLOGY
            2.  AQUINAS ARGUES FOR A "NATURAL THEOLOGY"
            3.  AQUINAS ON THE POWER OF THE HUMAN MIND
            4.  ART AND THE MEDIEVAL THEOLOGICAL WORLD VIEW

        H.  ON TO THE MODERN
            1.  LUTHER AND THE START OF THE REFORMATION

        I.  THE SCIENTIFIC REVOLUTION
            1.  THE MEDIEVAL BACKGROUND
            2.  DESCARTES
            3.  GALILEO
            4.  NEWTON
            5.  FROM MEDIEVAL TO MODERN COSMOLOGY

        J.  THE MODERN ERA
               1.  TO THE FRENCH REVOLUTION
                        a)  JOHN LOCKE
                        b)  ENGLAND'S "GLORIOUS REVOLUTION"
                        c)  FRANCE:  BISHOP BOSSUET AND ABSOLUTE MONARCHY

        K.  THE INDUSTRIAL REVOLUTION
            1.  CONDITIONS OF LIFE
            2.  CONDITIONS OF WORK IN THE MILLS
            3.  MARX AND ENGELS, COMMUNIST MANIFESTO